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常见问题

课程的安排应该“合理化”

课程的安排应该“合理化”

课程的安排应该做到合理化,比方说有的机构它可能有三个校区,三个校区都有不同的内容,另外刚来的孩子、相对程度比较重一点、或者没有语言的孩子进入到第一个校区,第一个校区搭配的老师的实力也是比较强的,而且是要打基础的阶段,等到三个月以后这个孩子已经有了很大的进步,而且语言已经跟上来了,虽然可能能力还不够,但是各方面的水平已经有提升了,可能他就要进入到第二个机构里边,第二个机构里面就是在提高孩子能力的这个水平上,再去安排一些小组课,甚至一些集体课,在这里边呢,当然也有一些个训课的这种课程的设置,所以他是从低级走向中极,然后当孩子已经有了更高的水平,可以独立操作一些具体的一些老师的指令的时候,我们的孩子很快就会到了第三个机构,那第三个机构就叫它融合。