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对行为强化的最早论证可能是由桑代克在1911年做出的。
桑代克将一只饥饿的猫关进笼子，并在笼子外面猫能够看得见的地方摆上食物，同时在笼子上安装了一个机关，只要猫用爪子击打一根杠杆，笼门就会打开。当猫刚一被放进笼子时，它做出很多种行为，比如抓咬笼子上的栏杆，把爪子从栏杆缝隙中伸出，以及试图从栏杆之间挤出去。最后，这只猫偶然地碰到了杠杆，笼门打开了，于是猫能够走出笼子吃食。每一次桑代克将饥饿的猫放进笼子，猫都用更短的时间击打杠杆打开笼门。
最后，桑代克只要一将猫放进笼子，它就马上去击打杠杆。桑代克将这种现象称为效果定律。
在这个例子中，当饥饿的猫被重新放回笼子的时候，这只猫就更有可能去击打杠杆，因为这个行为在此之前导致了一个直接的结果——逃出笼子和得到食物，逃出笼子和得到食物就是对猫击打杠杆的行为起到强化(增强)的结果。
从20世纪30年代开始，斯金纳使用诸如老鼠和鸽子等实验动物进行了大量的行为强化原理研究。例如，在用老鼠做的实验中，斯金纳将动物放进一个试验用的盒子里，每次当老鼠压下安置在盒子一面内壁上的一个杠杆时，斯金纳就给它一小块食物。起初，老鼠在盒子里到处察看活动，用鼻子嗅，用后腿支撑着向上爬等。当它碰巧用一只爪子压下了杠杆时，盒子里的自动装置就通过内壁上的一个小洞送进一小块食物。这只饥饿的老鼠每次压下杠杆时，就会得到一块食物。这样，每次老鼠被放进盒子的时候，它就更可能去压下杠杆。这个向下压杠杆的行为得到了强化，因为每次它发生时，都立即跟随着一块食物的出现。相对于老鼠进入笼子以后所展示出的其他所有的行为，这个压杠杆的行为增加了。
行为强化的定义
桑代克的猫和斯金纳的老鼠的例子，非常清楚地阐述了行为强化的原理。当一个行为造成了有利的结果（对这种动物的生存或安宁有好处的结果)时，这个行为更有可能在将来的相似环境中被重复。虽然行为强化原理最初是利用动物的实验结果阐述的，但是行为强化也是一个对人类行为构成影响的自然过程。在《科学和人类行为》(1953a)一书中，斯金纳讨论了强化对人类行为的决定作用。行为强化可以作为我们日复一日与自然环境和社会环境相互作用的结果自然地发生，也可以作为改变人们行为的行为矫正项目的一部分，通过人为的计划实施发生。
现在给大家举一些行为强化的例子
1、一个孩子晚上上床后哭闹，她的父母就到她的房间里安慰她。结果，这个孩子睡觉时哭闹得更频繁了。
2、一位正在雨中等车的妇女撑起了雨伞，雨伞可以防止雨点落到她身上。现在下雨时她总是撑起雨伞。
3、当一位厨师烹制全熟的牛排时，油烟总是很大。于是他打开抽油烟机，油烟被吸出了厨房。现在他在烹制全熟牛排时，更有可能使用抽油烟机。
4、一个大学生正在回答行为矫正课程的问题。当答不出某个问题时，她就去问已经上过这个课的朋友，朋友就会告诉她正确答案。结果，她之后更有可能就那些不会做的问题请教她的朋友。
5、当孩子在课堂座位上注意力集中时，老师就会对他微笑并表扬他。结果，这个孩子就更有可能集中注意力。
6、妻子去睡觉时她丈夫还在看电视。节目的声音吵得她睡不着，于是她戴上耳塞，终于顺利入睡。之后她更有可能在睡前电视还开着的情况下使用耳塞。
7、当一个两岁的孩子在商店里向他妈妈要糖果遭到拒绝时，这个孩子就会发脾气（哭闹和尖叫）。最后他妈妈给他买了糖果，他就停止了哭闹。这个孩子将来更有可能在商店里发脾气，因为这将带来母亲给他买糖果的结果。
在第一个例子中，当孩子的父母把她放到床上时她会哭闹。这个孩子的哭闹行为就是一个操作性行为。对她的哭闹的强化物就是父母对她的关心。因为她在晚上的哭闹导致了这个直接结果（强化物），她的哭闹行为被强化了：将来她更有可能在晚上哭闹。并且大家要记住，强化一个人的行为才是目的，而不是强化这个人。
如上所示，行为强化的定义如下
1.发生一个具体行为。
2.有一个直接结果紧随着这个行为。
3.结果加强了这个行为（这个人更有可能在将来再次从事这个行为)。 TOUR
通过行为强化过程得到增强的行为称作操作性行为。操作性行为作用于环境，产生出一个结果，它随后被这个直接结果所控制，或者作为这个直接结果的结果出现。这个增强了操作性行为的结果就称作强化物。
摘自【美】R.G.Miltenberger著/石林等译.《行为矫正的原理与方法》
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