400-100-9950
孩子自己讲绘本会遇到哪些问题,该怎么解决呢?

赵越鑫

003期

赵 越 鑫 专 栏

在前面几期,我们给大家介绍过适合不同年龄、不同能力孩子的绘本,以及如何给孩子讲绘本。最近我们也收到一些家长的反馈,在绘本阅读的时候,尤其是到了孩子自己讲绘本的阶段,总会出现一些问题,举例说下:

1、孩子兴趣不高,讲绘本完全就是为了完成任务;

2、孩子讲绘本就是在背诵或者读文字,并没有做到真正理解;

3、孩子讲绘本时,只是自己讲自己的,根本不关注听故事的人是否听到。

针对这些问题,我们来看一看怎么解决吧~

第一点:兴趣不高,只是为了完成任务

对于很多小朋友来说,看绘本就是读文字或者看图画,多看几次以后很容易就觉得很无趣,不新鲜了。那我们要怎么做,才能激发孩子的动机,让他们喜欢绘本呢,可以参考以下做法。

1、选择孩子感兴趣的内容。

我们可以从孩子感兴趣的点出发,选择孩子喜欢的绘本。

比如说,小朋友特别喜欢小猪佩奇,那么我们就可以选择有小猪佩奇元素的绘本让孩子阅读,来增强他对绘本的兴趣。

2、与生活经验融合。

在讲绘本的时候,爸爸妈妈也可以结合一些生活经验,把绘本故事和生活融合在一起。或者利用他们的玩具,将故事中的情景重现,用简单情景剧的形式来表现绘本中的内容,这样孩子也会越来越喜欢绘本。

第二点:不是真正理解,只是背诵或者读文字

有些家长在给小朋友讲绘本的时候,都是按照文字内容一字不差地念出来,这也导致孩子讲绘本时,照本宣科,死记硬背。如果此时我们向孩子提问一些与绘本故事内容有关的问题,就会发现其实他们对于答案非常迷茫,完全无法回答。那么遇到这种情况,该怎么办呢?

在回答这个问题之前,我们要先明确一个观点:“讲绘本”的重点是讲,而不是“念”。我们的目的是让孩子理解绘本的内容,所以读文字是远远不够的,我们要学会看图说话。

有哪些需要注意的呢?

1、选择合适的绘本。

让孩子理解绘本,首先也需要为孩子选择合适的绘本。如果孩子年龄较小,认知理解能力有限,就要为他选择一些简单易懂、故事内容不复杂的绘本。

2、根据孩子的情况调整我们的语言。

每个孩子的理解能力和表达能力都不尽相同,我们在给孩子讲绘本的时候,也要根据孩子的实际情况来调整我们的语言。

比如说,孩子目前语言表达主要以名词为主,那我们在讲解的时候,也可以主要讲解名词,再适当扩展到动名词就可以啦;

如果小朋友的年龄稍大,能力也相对更好一些,可以表达简单的句子了,那我们讲解时就也可以用简单的句子来进行说明,像“小羊在草地上吃草”,或者“天空中飞着小鸟”等等。

第三点:自己讲自己的,根本不关注听故事的人是否听到

讲绘本是一个双向互动的过程,所以我们在给小朋友讲绘本的时候,要注意孩子是否在听。

给大家一个小建议,父母在讲解绘本时,可以设置一些情节,并且在过程中适当停顿和提问,通过孩子的回答我们可以清晰地判断出孩子是否有认真听,以及是否真的理解。

同样的,当孩子给我们讲绘本的时候,我们也要做到认真好学,做好互动关系,积极地向孩子提问吧~


上一篇:小朋友锻炼气息还可以玩什么小游戏?

下一篇:没有了