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合训游戏有哪些?如何根据孩子的能力选择合适的游戏?-李倩

李倩

008期

李 倩 专 栏

在往期的公众号中,我们介绍了一系列合训小游戏,分阶段呈现了游戏的目标以及玩法,给有需要的家长和老师提供更广阔的思路。

根据游戏本身的特点,我们将合训游戏分为桌游类、运动类、角色类和玩具类。

无论是哪种类型的游戏,都取材于孩子们聚集的各类环境,并遵循不同场景中孩子们的游戏互动模式,让课堂教学更接近真实的社交情境,避免泛化困难的现象。

然而,每种游戏类型对孩子各方面的要求不同。

如何根据孩子的能力选择合适的游戏呢?

1、桌游类

特点:

桌游类游戏的规则相对复杂多变,对于儿童的逻辑思维和临场反应能力要求较高。

适合:

比较适合理解能力较强,思维较为灵活的孩子,重点提升同伴间问题解决以及语言表达的能力。

参考往期文章:《互动小游戏飞行棋怎么玩》

2、角色类

特点:

角色类游戏的难点在于儿童对角色的理解,包含角色需执行的任务及角色语言,执行过程中没有参照模仿对象。

适合:

要求儿童的延迟记忆和对情境的理解较好,角色越多,游戏越难,重点提升儿童对同伴的关注。

参考往期文章:《合训社交小游戏,高难度的小象套圈怎么玩》

3、运动类

特点:

运动类的游戏相对来说规则较为简单,但会用到大量的运动能力,例如:体能、肢体力量、爆发力、身体协调和肢体灵敏度,可谓是脑力+体力的大比拼。

适合:

理解能力一般,运动能力较强的儿童,重点提升同伴间的肢体配合。

参考往期文章:《合训社交小游戏,抓尾巴怎么玩》

4、玩具类

特点:

玩具类型的合训游戏对儿童的动手能力和主题建构能力要求较高,毕竟一个玩具难以碰撞出更多的火花,多个玩具的结合会让主题越来越饱满,能够引发同伴间更多的语言互动,重点提升同伴间维持对话回合的能力。

适合:

动手能力和主题建构能力较强的孩子。

不同类型的游戏解决问题的侧重点不一样,需要儿童的基础能力也不一样,选择适合的游戏类型,才会有针对性地满足儿童的个别化需要。