003期

李 倩 专 栏

有很多家长留言说道，幼儿园的老师会反馈以下几种小朋友在幼儿园的状况，如下：

1、在幼儿园坐不住;

2、身体容易东倒西歪;

3、坐一会儿就得趴在桌子上;

4、喜欢独处;

5、不爱跟小朋友玩。

有这样的情况发生时，幼儿园老师通常建议家长尽快找个机构给孩子做感统训练，来改善以上问题。

那么，针对以上这些问题，

孩子一定需要做感统训练吗?

当然不是!

我们要先看一下孩子具体的行为表现，并且分析具体的原因，再寻找对应的策略。

经过跟家长详细的了解，我们发现孩子具有下列几种表现：

①在运动方面

孩子每天的运动量比较少，在家里不是坐着就是躺着，生活自理等事宜也是家长代办的情况较多。带孩子出门的时候，家长不是抱着就是用小推车推着，孩子走路的时间都很少。

这导致了：

孩子运动量少，腰腹力量不够，无法支撑长时间的安坐。

②在玩耍方面

小朋友在家通常都自己坐在地垫上玩玩具，家长在孩子旁边看着。当家长需要暂时离开去做家务时，会选择给孩子看pad，来保证短时间内孩子不离开原地。

这导致了：

孩子缺少和同伴一起玩的经验，也没有感受过同伴游戏的快乐，所以，在幼儿园里，他会优先以他习惯的方式去玩。相对于跟同伴一起，孩子更愿意自己玩。

那要怎么办呢?

基于以上分析的情况，处理方式其实很简单：

1、我们可以通过让孩子每天适量增加运动来增强体能，改善坐不住的问题。

2、改变家庭互动模式来提高孩子的游戏技能，改善孩子不爱跟小朋友玩的问题。

当然，习惯不是一天养成的，问题也不是一下就能解决的，当我们找到问题的根本原因之后，都需要按照阶段性计划循序渐进、有节奏的进行。