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孩子社交发展的规律是什么?什么时候开始教授社交技能?-霍文瑶专栏

霍文瑶

051期

霍 文 瑶 专 栏

本期问题

孩子社交发展的规律是什么?

什么时候可以开始教授社交技能了?

我们以教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》为参考,来看一下孩子的社交能力包含哪些方面,每个方面的发展规律是怎样的。

《纲要》把社交能力分成了人际交往和社会适应两部分。

1、人际交往

人际交往方面,又分成了愿意与人交往能与同伴友好相处具有自尊/自信/自主的表现关心尊重他人四个子目标领域。

愿意与人交往

愿意与人交往,指向的是孩子的社交兴趣、社交意识。是孩子社交能力发展的基础。在这个领域,孩子的发展规律如下:

社交发展规律

能与同伴友好相处

能与同伴友好相处,是指孩子在对同伴互动感兴趣的基础上,有一定的社交技巧,这是孩子能否融入社交互动的决定因素。在这个领域,孩子的发展规律如下:

社交发展规律

自尊、自信、自主的表现

自尊、自信、自主的表现,是指孩子的社交互动中可以有独立、自发的行为表现。具体的发展规律可以参考下面的内容。

社交发展规律

关心尊重他人

关心尊重他人这个领域,主要指向的是一些对家人、对他人的礼貌行为。具体的发展规律可以参考下面的内容。

社交发展规律

2、社会适应

社会适应方面,分成了喜欢并适应群体生活遵守基本的行为规范具有初步的归属感三个子目标领域。

喜欢并适应群体生活

喜欢并适应群体生活,侧重孩子对集体活动的兴趣,能够体验到群体活动的乐趣。具体的发展规律可以参考下面的内容。

社交发展规律

遵守基本的行为规范

遵守基本的行为规范,是指小朋友需要遵守一些约定俗成的社交规则。理解并遵守社交规则,能够更好地帮助小朋友融入社交环境。具体的发展规律可以参考下面的内容。

社交发展规律

具有初步的归属感

具有初步的归属感,是指孩子有集体意识,能够知道自己是团队中的一员,并积极参与合作性活动。具体发展规律可参考下面的内容。

社交发展规律

以上就是社交领域3-6岁小朋友的发展规律啦!可以看到,社交能力包含了社交兴趣、社交技巧、社交主动性、社交礼仪、社交规则、同伴协作等各个方面。

虽然小朋友从3岁起正式进入幼儿园,但并不是说社交技能从3岁才能开始教授

所以当孩子在个训课上的常规建立好之后,就可以带孩子进入小集体的环境,感受同伴环境,意识到同伴的存在,享受同伴互动的乐趣啦!但这个阶段的同伴互动,更多地需要家长或老师的辅助,在社交兴趣的基础之上,发展社交技巧、建立社交规则。

同时,在机构个训课,或是家里面,我们也可以多和小朋友互动,先教授孩子与大人,也就是我们之间的互动技巧后,再教同伴互动,孩子能够更快地适应~