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如何教孩子模仿?需要注意哪些关键点?-霍文瑶专栏

教学总监霍文瑶

050期

霍 文 瑶 专 栏

本期问题

如何教孩子模仿?需要注意哪些关键点?

(点击查看视频详解)


模仿能力对孩子来说是非常重要的基础能力,是需要优先教授的目标领域。

在VB-MAPP当中,把模仿划分成了粗大动作模仿、精细动作模仿和物品操作模仿三个领域;

ABLLS-R当中,又分的更细一些,包含了上肢、下肢、面部表情、口部动作等方面的模仿。

01、说到教模仿,大家会想到教什么呢?

是传统的老几样,拍手、跺脚、摸头、指鼻子吗?这几个模仿动作,在老师的教学计划,家长的家庭干预中,经常能看到。

如果在教模仿的时候,对于所有的孩子都是从这几个目标开始教起的,那并不是个性化的有效干预!

02、模仿能力的形成,需要什么先备技能?

都说模仿是其它能力领域发展的先备技能,那模仿能力的形成,需要什么先备技能呢?

我们把模仿的动作拆开来看,它的过程是这样的:孩子关注到老师→看到老师的动作→重复做出和老师一样的动作。

所以,看出来了吗?1、模仿能力的学习,动机是基础,这样孩子才能关注到老师;2、其次还需要有一定的肢体协调和控制能力,这样他才可以运用自己的身体,来完成这个动作。

所以如果我们在和孩子建立好良好的教学控制之前,就迫不及待地教授拍手、跺脚这些技能,那孩子是很难配合完成模仿任务的。

因为太枯燥了。

非要教会粗大动作模仿,再教精细动作模仿,再教物品操作模仿,这本身就是一种刻板的教学。

03、那应该怎么做呢?

我们建议,在一开始的时候,可以从孩子感兴趣的玩具和活动中,锻炼模仿能力。

如果孩子喜欢玩积木,那玩积木的过程,本身就包含很多的动作:比如把积木搭成一个横排、把积木竖着搭成高楼、把积木放在盒子里、把积木搭起来再推倒。

也许我们无意当中的一个把积木哗啦啦推倒的动作,孩子非常喜欢。那就可以边推边引导他跟我们做一样的,这样以获得乐趣为目的的动作模仿,孩子一定很有动机,学习的速度也会大大加快啦!

在玩游戏的过程中,不仅模仿能力发展了,孩子对我们的关注度也提升了,同时学习到的技能也能立刻用起来,大家可以试一试哦!