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小朋友能安坐的时间是越长越好吗?-霍文瑶

本期问题

小朋友能安坐的时间是越长越好吗?

小朋友能安坐的能力越长越好啊

当然不是。

安坐是孩子非常重要的先备技能之一,也是我们在老师的教学计划里、家长的家庭干预中,经常会看到的一个目标。

但安坐并不是孩子一动不动,老师盯着计时器来计时;也不是一句又一句的“你坐好”这样的无效指令。

那安坐的要求到底是什么呢?

01、成年人安坐的状态是怎样的?

成年人的安坐状态,可能发生在工作时、吃饭时、乘坐交通工具时、电影院看电影时,这些时候都需要我们好好安坐。

所以总体来说,安坐时,哪怕是发呆,也一定是有事情做的。

而需要安坐多长时间,也是根据我们正在做的事情来决定的。如果会议需要开一个小时,那我们可能坐1个小时,或者中间休息一下再回来。正常办公时,也不会一直坐8个小时,我们会中间喝口水、上个卫生间、站起来休息休息眼睛,再继续坐下来工作。

02、作为教学目标,孩子的安坐要求是什么?

对于孩子来说,他们需要安坐的场合可能是上课时、吃饭时、活动间歇等待时、乘坐交通工具时等等。

所以我们对于孩子安坐的要求是:在吃饭时,可以坐在椅子上;在上课时,可以坐在椅子上;在玩桌游时,可以坐在椅子上,这才是正常的安坐状态。

即使是活动转换时的等待,我们也可以给孩子找点事情做,而不是坐着干等。让孩子坐着一动不动等着计时器结束,这不是教学目标,而是惩罚。

03、安坐的时间应该是多久呢?

至于需要安坐的时间,我们要根据活动的类型和孩子的年龄、能力来定。

从活动类型看,可以从孩子感兴趣的活动开始,逐渐过渡到对孩子来说比较中性的学习任务。时间也是慢慢由短及长。

比如一开始,我们发现孩子甚至都没办法坐下玩玩具,那就可以把目标定为“可以坐在椅子上玩积木,达30秒”,达到这个目标,我们就可以给孩子强化,然后逐渐延长时间,采用差别强化,让孩子明白每一步的目标是什么。

如果孩子在自己喜欢的活动中可以持续安坐3-5分钟,就可以开始练习在做比较中性的目标时的安坐了,比如在读卡片或者穿珠子时,可以坐好3分钟。

04、教学节奏的重要性

一定要注意,除了合理制定安坐领域的目标外,还要注意整体课堂的教学节奏。

比如一节40分钟的个训课,需要动静结合起来。10分钟的桌面教学、10分钟的活动,再回到桌面教学,然后穿插能够动起来的小游戏,这才是一个舒服的上课节奏。

把握好节奏和具体目标,才是一节有目标、有趣味性的课程。