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孩子刚会仿说,要积累到多少词汇量才会自己提要求?

讲师:霍文瑶

讲师:霍文瑶

国际认证行为分析师(BCBA)

北京师范大学教育学硕士

本期问题

孩子刚会仿说,要积累多少词汇量才会自己提要求?

孩子刚会仿说,要积累到多少词汇量才会自己提要求?

提要求跟仿说的词汇量没有直接关系,但知道先仿说哪些词汇就比较重要了。

有的孩子仿说能力很强,能仿说的拼音组合可以达到100多组,甚至能够仿说3-5个字的长度,但却不会提要求;有些孩子只能仿说几个音,但提要求的频率能达到每分钟5次。

如何从仿说过渡到提要求呢

第一步:了解孩子喜欢哪些物品

我们都知道提要求的前提是有动机,并且知道想要物品的名称。所以,想让孩子从仿说快速过渡到提要求,我们就需要先了解孩子喜欢哪些物品。

如果孩子很喜欢交通工具,那我们就搜集各种小车、或者车的卡片,利用仿说先让孩子知道他喜欢的玩具或者物品叫什么名字,那么,当他对当前玩具有需求的时候,就知道如何争取提要求了。

而有的小朋友非常喜欢妈妈做出一些动作,比如抱抱、挠痒痒,或者抱着小朋友转一圈,那么妈妈可以在每次做出动作之前,先让孩子仿说动词:抱、挠、转。(接下来妈妈要做的,就是加强身体的锻炼啦,哈哈)

第二步:转换到提要求和命名

以上例子,就是从仿说到提要求的过程,也就是VB(语言行为教学)中语言操作单元之间的转换,那么,具有仿说能力的孩子,就要把在仿说中学会的词,马上转换到提要求、和命名中去啦。

仿说只是一个桥梁,我们的目标不是这座桥搭的越长越好,而是足够让孩子从起点到达终点就好。

换句话说,仿说的作用就是:当孩子想说但不会说的时候,就来学我怎么说就好啦。