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为什么孩子听老师的话,不听爸妈的话?

讲师:霍文瑶

国际认证行为分析师 BCBA

北京师范大学教育学硕士

本期问题:

为什么孩子听老师的话,

不听爸妈的话?  

霍老师说

我们以一个通过“哭喊”来提要求的孩子为例。

当这个孩子想吃零食、想玩玩具、想要睡觉时,他总是习惯性以“哭喊”来表达需求,爸爸妈妈和老师的做法会有什么区别呢?

· 机构老师

首先,老师会通过评估发现,孩子是有口语表达能力的,可以仿说词语。所以老师在提要求领域给他制定的目标是“当想要的物品在眼前时,孩子可以在仿说辅助下提要求”。

基于这样的目标行为,老师用了差别强化的策略。也就是当在仿说辅助下用词语表示需求时,我们才给强化;同时消退用哭闹来提要求的行为。

孩子在老师这里,渐渐发现哭闹没有用,于是开始越来越多地用恰当的方式提要求。

· 家里父母而在家里,爸爸妈妈爷爷奶奶可能并没有完全按照同样的方法来练习。

当孩子哭闹时,总是忍不住满足他。所以孩子会发现,当他想要吃零食时,他可以通过哭喊来得到自己想要的所有需求。

这就可能会出现在学校特别“听话”,而在家里“不听话”的情况。也就是行为改变程序不一致而导致的结果。

· 怎么才能一致

所以,要想让孩子的某些行为在机构和家里表现一致,最重要的就是保持一致的行为改变程序。

但是也别忘了,爸爸妈妈和老师的角色本质上是不同的。爸爸妈妈是孩子最安全的港湾,是他们累了困了、受委屈了,可以获得安慰与支持,同时释放自己情绪的人;而老师,是教育者,是在学校给孩子制定规则并监督他的人。

只要不是特别的问题,其实我们做好爸爸妈妈就可以啦,也不需要让孩子像对待老师一样对待我们喔。

总结

1、要想让孩子的某些行为在机构和家里表现一致,最重要的就是保持一致的行为改变程序

2、父母和老师的角色不同,家长要分情况地适度制定规则