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不管说什么,孩子都说“不”该怎么办

偏好物评估

我们在每次上课之前,都可以做一个简单的偏好物评估,确认孩子这节课的偏好物,用来强化孩子好的行为。

选择权

在开始教学之前,我们可以让孩子自己做选择。

比如说我们可以问孩子,“你想看卡片还是读绘本?”或者“你想先玩钓鱼,再玩蘑菇丁;还是先玩蘑菇丁,再玩钓鱼?”

家长在家里,也可以试着让孩子自己做选择,比如吃饭之前问他,“你是想吃米饭还是想吃面条?”

“给孩子选择权”,其实是前提控制中一个非常好的策略,可以调动孩子的积极性,降低问题行为发生的动机。

另外,对于语言理解能力不太好的小朋友,我们也可以借助图片的方式来让孩子做选择。